BẢNG ĐIỂM BẢNG ĐIỂM CẢ NĂM HỌC năm trước - 2015BẢNG ĐIỂM CẢ NĂM THEO MÔN HỌCCÁC MÔN HỌC TỰ NHIÊNCÁC MÔN HỌC XÃ HỘIBẢNG ĐIỂM TỔNG HỢPhường CẢ NĂM THEO TỪNG LỚPBảng tổng hòa hợp hai phương diện dạy dỗ Cả năm - KHỐI 6Bảng tổng đúng theo nhì khía cạnh dạy dỗ Cả năm - KHỐI 7Bảng tổng phù hợp nhì khía cạnh giáo dục Cả năm - KHỐI 8Bảng tổng phù hợp nhì phương diện giáo dục Cả năm - KHỐI 9Bảng điểm Tổng đúng theo Học kỳ 2Bảng điểm Học kỳ IBảng điểm tổng hợp HK1 theo lớpKHỐI 6KHỐI 7KHỐI 8KHỐI 9Bảng điểm theo môn họcMÔN HỌC TỰ NHIÊNMÔN HỌC XÃ HỘI
| Nội dung |  |
| Loading… |
| Loading… |
| --- Chọn link web --- |
| Đoàn thanh niên |
| Tỉnh đoàn Daklak |
| Điểm thi 24h |
| Trang trang web của Thầy Võ Đăng Kha |
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Ðộc lập – Tự Do – HạnhPhúc
Buôn Trấp, ngày 09 mon 10 năm 2014
KẾ HOẠCH
thành lập cácCâu lạc cỗ trong ngôi trường học
Cnạp năng lượng cứ đọng vào planer, trách nhiệm năm học tập năm trước – năm ngoái củatrường trung học cơ sở Lương Thế Vinh.
Bạn đang xem: Kế hoạch thành lập câu lạc bộ văn nghệ
Nhằm hưởng ứng trào lưu thi đua “Xây dựng ngôi trường họcthân thiện, học viên tích cực” năm học năm trước – năm ngoái.
Thực hiện tại theo các hoạt động chủ điểm trong những năm học.
Trường THCS Lương Thế Vinch đề ra chiến lược “ra đời cácCâu lạc bộ trong trường học” cùng với nhữngngôn từ nlỗi sau:
I. Mục đích,chân thành và ý nghĩa.
Tạo ĐK nhằm học sinh tiếp cận cùng với các hoạt độngvui học tập, tập luyện thêm một trong những năng lực vào tiếp xúc, xử sự, thực hành.
Thông qua những Câu lạc cỗ nhằm mục đích khiến cho những em học viên mộtSảnh chơi giải trí mạnh khỏe, thấy được “ Từng Ngày mang lại trường là 1 trong những ngày vui”.
Giúp các em bước đầu lý thuyết nghề nghiệp, phạt hiệnvà bồi dưỡng phần lớn cá thể có năng khiếu sở trường góp những em trường đoản cú nhận thấy quý hiếm của bảnthân, từ trau dồi để cải cách và phát triển một phương pháp trọn vẹn.
Học sinc phân biệt quý hiếm cấu kết trải qua câu hỏi sinhhoạt bạn bè, sinh hoạt nhóm, thông qua đó học hỏi và giao lưu tay nghề lẫn nhau trong quátrình thao tác với học hành.
II. Thờigian, vị trí, đối tượng người tiêu dùng tđam mê gia:
1. Thờigian:
- Kân hận 6,7: Sinc hoạt vào những buổi sáng trang bị 4 hàngtuần.
- Kân hận 8,9: Sinc hoạt vào những chiều tối thứ 4 hàngtuần.
- Sơ kết các câu lạc cỗ vào chiều thiết bị 7 cuối mỗimon.
2. Địa điểm:
- CLB Tiếng Anh, Vnạp năng lượng học – Nghệ thuật, Khéo tay: Sinhhoạt tại chống truyền thống, phòng Hội đồng.
- CLUB tài năng, TDTT: Sinc hoạt tại Sảnh ngôi trường, đơn vị xe,phòng thực hành…
3. Đối tượngtsi mê gia: Các em học viên đang họctập cùng rèn luyện tại ngôi trường THCS Lương Thế Vinch bao gồm năng khiếu những môn
Riêng so với số đông em học sinh gồm lực học yếu hèn, kém cóthể không tham gia để triệu tập mang lại bài toán học với phú đạo thêm kiến thức.
III. Nội dung hoạt động của những Câu lạc bộ:
1. Câu lạcbộ Tiếng Anh:
- Xây dựng các hai bạn, team học tập, rèn luyện kĩnăng tiếp xúc Tiếng Anh.
- Sinh hoạt văn nghệ bởi các bài bác hát Tiếng Anh.
- Tìm hiểu văn hóa các dân tộc bản địa áp dụng Tiếng Anh làmngữ điệu bao gồm bên trên thế giới.
- Tđê mê gia hội thi: “ Chúng em nói giờ Anh”
- Tsay mê gia các trò đùa trực tuyến Tiếng Anh, các tròđùa học tập Tiếng Anh…
2. Câu lạccỗ Khéo tay:
- Học những tài năng cắm hoa, sắp xếp đồ đạc và vật dụng, păn năn màuvào xiêm y, trong tô điểm sản phẩm, làm đồ dùng, trang bị dụng trang trí bằngtay.
- Tự làm các sản phẩm bằng tay thủ công như: Hoagiấy, hoa voan, tnhãi con đất, ttrẻ ranh giấy, kẹp tóc, ví, túi đeo, móc khóa, vỏ hộp quà…
- Tmê mệt gia cung cấp các sản phẩm từ bỏ làm bằngtay vào những ngày lễ hội, Tết gây quỹ mang lại Câu lạc bộ, ủng hộ các bạn học sinh cóyếu tố hoàn cảnh khó khăn vào trường học tập.
- Tsay mê gia giới thiệu, tiếp thị sản phẩmvới những ngôi trường học, các cơ quan, các shop lưu lại niệm…
- Phát hiện nay cùng bồi dưỡng gần như cá nhântất cả năng khiếu cùng định hướng nghề nghiệp và công việc.
3.Câu lạc cỗ TDTT:
- Tmê say gia giao hữu các môn earobic, bóngchuyền, bóng đá, đá cầu, cầu lông, trơn bàn…
- Học tập với trau dồi kĩ năng những mônTDTT nhằm mục tiêu đẩy mạnh năng khiếu sở trường ưa thích.
- Huấn luyện đội tuyển nòng cốt tham mê dựgiải đấu những cấp.
- Phát hiện tại và tu dưỡng rất nhiều cá nhânbao gồm năng khiếu cùng kim chỉ nan nghề nghiệp.
4.Câu lạc bộ Văn uống học tập – Nghệ thuật:
- Tđam mê gia sáng tác thơ, vnạp năng lượng, làm cho báo.
- Tsi mê gia giao lưu hát, múa, nhảy…
- Xây dựng góc thơ văn vào ngôi trường học tập.
- Xây dựng nhóm âm nhạc nòng cột thamgia các vận động nghệ thuật ở trong phòng trường cùng hội diễn các cấp cho.
- Phát hiện với tu dưỡng đầy đủ cá nhâncó năng khiếu với triết lý công việc và nghề nghiệp.
5. Câu lạcbộ Kỹ năng sống:
- Tsi gia những trò đùa tập thể: Trò đùa nhỏ dại, trò chơimập.
- Học tập với tập luyện các tài năng tiếp xúc, ứng xử,chống phòng tai nạn ngoài ý muốn, trường đoản cú bảo vệ bản thân…
- Tsi mê gia múa hát số đông, múa dân vũ, sinch hoạt cộngđồng.
- Trau dồi tài năng nói, thể hiện, dẫn chươngtrình trước đám đông.
6. Câu lạcbộ Hóa học:
- Tìm hiểu những Nhà khoa học, bác bỏ học về nghành nghề dịch vụ Hóahọc
- Tìm hiểu bắt đầu với tác dụng của những nguyên tốhóa học trong đời sống hằng ngày
- Thực hành các bài tập nâng cao, xem sét tra cứu ranguyên tắc thực hiện những hóa học trong cuộc sống hằng ngày.
- Chơi các trò đùa bao gồm tương quan đến bộ môn Hóa học
- Sáng tác những bài vtrằn nhằm góp học viên dễ lưu giữ, dễnằm trong các bí quyết, phương trình, yếu tắc, khối lượng… của những hóa học, nguyêntố chất hóa học.
Xem thêm: World-Class Là Gì ? World Class Manufacturing
7. Câu lạccỗ Tulặng truyền măng non:
- Tuim truyền những Công văn uống đến từ cấp trên
- Phát động những phong trào thi đua vào với ngoại trừ nhàtrường
- Thông báo những kế hoạch, thực hiện những trọng trách tớitoàn Liên đội
- Tuyên truyền, dạy dỗ nhóm viên về những hoạt độngchủ yếu trị, làng mạc hội…
IV. Ngulặng tắc hoạt động vui chơi của các Câu lạc bộ:
- CácCâu lạc bộ vận động dựa vào qui định trường đoản cú nguyện tham gia của những thành viên,dân công ty trong chuyển động.
- Các Câu lạc bộhoạt động theo sự tổ chức cùng điều hành của gia sư gợi ý, dẫu vậy chịu sựlàm chủ, đo lường và thống kê của BGH đơn vị trường. Giáo viên lý giải với ban chủ nhiệm câulạc bộ Chịu trách nhiệm về mọi hoạt động vui chơi của CLB.
- Các hoạt độngcủa CLB đề xuất được chế tạo theo planer. Mọi vận động ra mắt trong câu lạc bộ đềubuộc phải report với BGH đơn vị ngôi trường.
- Hoạt đụng của CLBđược xây đắp dựa vào sự đóng góp văn bản hoạt động vui chơi của các thành viên. Cácngôn từ hoạt động vui chơi của CLB được chọn lựa dựa trên một số trong những tiêu chí:
+ Chất lượng củacác chuyển động được đặt trên bậc nhất.
+ Thu hút đượcphần đông những thành viên tyêu thích gia.
+ Thúc đẩy đượcphong trào học hành với thao tác đội của những thành viên câu lạc bộ.
+ Nội dung hoạtcồn phong phú và đa dạng, đựng nhiều tri thức cùng rất nhiều vụ việc thực tiễn.
+ Không bao gồm ảnhtận hưởng xấu cho tới thuần phong mỹ tục, đạo đức, tứ tưởng cùng lối sinh sống của học viên,không vi phi pháp nguyên tắc.
+ Khuyến khíchnhững ý tưởng phát minh mới mẻ và lạ mắt của những thành viên về hình thức hoạt động.
+ Các thành viêncủa câu lạc bộ yêu cầu nộp phí member để gia hạn hoạt động cho Câu lạc bộ. Các thànhviên đề xuất Chịu kinh phí đầu tư thiết lập đồ dùng, quy định thực hành thực tế (Nếu có)
V. Hình thứcbuổi giao lưu của câu lạc bộ.
- CLB là nơishare đều tay nghề học tập cũng giống như các những hiểu biết thực tế…và được sựlàm chủ ngặt nghèo của giáo viên lí giải, chủ nhiệm CLB.
- Giáo viêngợi ý, ban chủ nhiệm CLUB păn năn phù hợp với BGH công ty ngôi trường hoặc các cá thể, đơnvị kết hợp, hợp tác tổ chức triển khai những vận động liên tiếp với các chuyển động họctập, giáo dục cho các member.
Tổ chức các hoạtđụng học hành, nước ngoài khoá nhằm mục tiêu rèn luyện, củng ráng và tu dưỡng kỹ năng đang đượchọc tập bên trên lớp cùng kỹ năng và kiến thức thực tế.
câu lạc bộ tạo ra kếhoạch tổ chức triển khai với gia hạn các vận động thường xuyên kỳ. Các chuyển động thường xuyên kỳ theotháng và quý.
VI. Tổ chứcvới quản lý câu lạc bộ.
CLUB được tổ chứcvới điều hành bởi vì Giáo viên, công ty nhiệm CLUB bao gồm có 3 người được thai ra từ cácthành viên. Các thành viên buộc phải luôn gắn kết cùng nhau nhằm mục đích tạo ra dễ dãi mang lại giáoviên chỉ dẫn với ban chủ nhiệm CLB chuyển động.
a. Giáo viên lí giải các câu lạc bộ gồmcó:
1. Cô Tăng ThịXuân Vân Nga – Phú trách rưới câu lạc bộ Tiếng Anh
2. Cô Kiều ThịVân Anh – Phú trách rưới Câu lạc bộ Khéotay.
3. Cô Trần ThịLệ, Thầy Vũ Văn Hạnh – Phụ trách nát Câu lạc bộ Vnạp năng lượng học – Nghệ thuật.
4. Thầy Võ ĐăngKha, thầy Nguyễn Trọng Thành, Cô Trịnh Thị Mận, thầy Nguyễn Ngọc Minc – Phụtrách rưới Câu lạc cỗ TDTT .
5. Cô Nguyễn ThịMinh Tâm, thầy Đảo Khả Sơn phụ trách rưới Câu lạc bộ Kĩ năng sinh sống.
6. Cô Võ ThịHồng – Phụ trách Câu lạc bộ Hóa học tập.
7. Thầy NguyễnTrọng Thành – Phụ trách rưới Câu lạc bộ Tuim truyền măng non.
b. Ban chủnhiệm CLB gồm nhiệm vụ:
- chịu tráchnhiệm về việc chào đón đăng ký member của CLUB với cai quản các thành viêncủa CLUB.
- Nhóm có nhiệmvụ tuyên ổn truyền, cổ động và liên hệ với các member Lúc đề nghị.
- Tiếp nhậnthông tin, thông tư của Chủ nhiệm để kịp lúc thông báo cho những nhóm trưởng củacác nhóm thành viên về tình trạng với kế hoạch hoạt động cũng tương tự các chươngtrình của câu lạc bộ.
- Quản lý thànhviên triển khai đúng nội quy của CLUB, giải pháp xử lý các member vi phạm nội quy với đềxuất khen thưởng trọn các thành viên tích cực, xuất dung nhan.
c. Quản lí tài thiết yếu CLB: được xây dựngđể cai quản tài thiết yếu của Câu lạc bộ, bao gồm Việc cai quản tổn phí thành viên, cáckhoản được tài trợ, và report những khoản thu, chi của câu lạc bộ vào việc duy trì với tổ chức những hoạtrượu cồn của CLUB. Lập kếhoạch phân bổ cùng thực hiện mối cung cấp tài chủ yếu cho Câu lạc cỗ.
d. Các quyđịnh của member CLB
- Chấp hành nghiêm túc quy định và mọigiải pháp sinc hoạt của CLB.
- Tích rất tmê mệt gia những buổi giao lưu của CLB.
- Tích cực góp sức ý kiến với ngôn từ đểthi công CLB.
- Tđê mê gia những lịch trình sinh hoạt củaCLB đúng tiếng, đúng quy định
- Tđắm đuối gia vào câu hỏi thu xếp bàn và ghế, dọnhội ngôi trường, sân bãi trước và sau mỗi buổi sinch hoạt.