- Đọc bạn dạng đồ môi trường xung quanh đới giá ngơi nghỉ Bắc Cực với Nam Cực nhằm phân biệt địa điểm, giới hạn của đới rét mướt.
Bạn đang xem: Giáo án tích hợp liên môn địa lí
- Phân tích biểu đồ vật ánh nắng mặt trời với lượng mưa, rút ra đặc điểm nhiệt độ của môi trường xung quanh đới giá.
- Knhì thác kiến thức trường đoản cú tranh vẽ địa lí.
Xem thêm: Ăn Mía Có Tốt Cho Bà Bầu Không, Điều Cần Lưu Ý Với Chứng Tiểu Đường Thai Kỳ
- Giúp học viên gồm khả năng vận dụng kiến thức liên môn nhằm xử lý sự việc đề ra vào bài học kinh nghiệm.
* Về thái độ:
- giáo dục và đào tạo ý thức đảm bảo an toàn môi trường thiên nhiên, đảm bảo an toàn thực, động vật.
- Bồi chăm sóc HS thêm thương mến môn học tập.
- Hình chân thành thức tmê mẩn gia hoạt động cùng cải tiến và phát triển tứ duy tra cứu tìm, trở nên tân tiến kỹ năng giao tiếp đánh giá lắng nghe, trình diễn suy xét Lúc thao tác nhóm.
quý khách đã coi tư liệu "Giáo án Tích hợp kiến thức các môn - Địa lí lớp 7 - Tiết 23 Bài 21: Môi trường đới lạnh", nhằm cài đặt tư liệu nơi bắt đầu về thứ chúng ta cliông chồng vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN1.TÊN CHỦ ĐỀ:Tích thích hợp kỹ năng các môn: Tân oán, Vật lý, Sinch học tập, Giáo dục công dân trong dạy dỗ học Địa lí lớp 7.Tiết 23 - Bài 21: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH1.Mục tiêu dạy học*Về loài kiến thức:- Biết địa chỉ của đới rét mướt trên bản vật thoải mái và tự nhiên nhân loại.- Trình bày cùng lý giải một số trong những điểm sáng cơ phiên bản của đới rét mướt.- Biết được sự thích nghi của thực, động vật hoang dã với môi trường xung quanh đới giá.* Về kĩ năng:- Đọc bạn dạng đồ gia dụng môi trường đới lạnh lẽo sống Bắc Cực cùng Nam Cực để nhận thấy địa chỉ, số lượng giới hạn của đới giá buốt.- Phân tích biểu đồ gia dụng ánh nắng mặt trời với lượng mưa, đúc kết điểm sáng nhiệt độ của môi trường xung quanh đới lạnh.- Knhì thác kỹ năng trường đoản cú tranh ảnh địa lí.- Giúp học viên gồm tài năng vận dụng kỹ năng liên môn để giải quyết và xử lý sự việc đề ra vào bài học kinh nghiệm.* Về thái độ:- Giáo dục đào tạo ý thức đảm bảo an toàn môi trường xung quanh, bảo đảm thực, động vật hoang dã.- Bồi dưỡng HS thêm yêu thích môn học tập.- Hình thành ý thức tham gia chuyển động cùng cải cách và phát triển tứ duy kiếm tìm kiếm, cải cách và phát triển kĩ năng tiếp xúc bình luận lắng tai, trình diễn xem xét Lúc thao tác làm việc team. 3. Đối tượng dạy học của bài xích học- Đối tượng dạy dỗ học là học viên lớp 7 trường PTDTBT-trung học cơ sở Sủng Trái- Đồng Văn- Hà Giang.+ Số lượng học sinh: 112 em+ Số lớp thực hiện: 03 lớp+ Kân hận lớp: 7- Những điểm sáng cần thiết khác của học sinh sẽ học theo bài học: Dự án mà lại tôi thực hiện là 1 ngày tiết vào lịch trình Địa lí 7 phải có những thuận lợi vào quá trình thực hiện: Học sinc lớp 7 vào đơn vị ngôi trường cực kỳ ngoan, những em đã dần dần quen với bí quyết học sinh hoạt trường trung học cơ sở, các em hết sức hứng thú với biện pháp tiếp cận kỹ năng bắt đầu. Kiến thức nhằm vận dụng liên môn lại siêu gần gũi những em những phnghiền tính đơn giản của môn Toán thù các em đã có được học tập ở lớp bên dưới, gần như kiến thức và kỹ năng của môn Vật lí và Sinh học khôn xiết thực tế tuyệt môn Giáo dục đào tạo công dân vừa học nghỉ ngơi lớp 7 đề nghị những em khôn xiết ghi nhớ với tiện lợi vận dụng nó nhằm giải quyết và xử lý vấn đề đề ra vào bài học kinh nghiệm. 4. Ý nghĩa của bài bác học: Qua thực tiễn dạy dỗ học những năm Cửa Hàng chúng tôi thấy rằng bài toán phối hợp kỹ năng và kiến thức giữa những môn học tập “tích hợp” vào nhằm giải quyết một sự việc làm sao kia vào một môn học là vấn đề có tác dụng rất là cần thiết. Điều kia không chỉ có đòi hỏi fan giáo viên huấn luyện và giảng dạy bộ môn không chỉ là nắm bắt nhuần nhuyễn kỹ năng và kiến thức bộ môn bản thân huấn luyện và đào tạo hơn nữa cần phải không ngừng trau củ rồi kiến thức của những môn học không giống sẽ giúp những em giải quyết và xử lý các trường hợp, các vụ việc đưa ra trong môn học tập một giải pháp nhanh khô tuyệt nhất, hiệu quả duy nhất. Nhóm cô giáo Shop chúng tôi sẽ trình bày và thực hiện xem sét một dự án công trình nhỏ dại so với môn Địa lí 7 năm học 2017 – 2018. - Đồng thời tôi thấy rằng “Tích hợp” là 1 trong những tư tưởng được thực hiện trong vô số nhiều nghành nghề. Đặc biệt trong dạy dỗ tích thích hợp kỹ năng những môn học tập vào để giải quyết các sự việc vào một môn học tập để giúp học viên hiểu rộng lớn hơn, sâu hơn về vấn đề vào môn học tập đó.- Tích hòa hợp vào giảng dạy để giúp đỡ học sinh đẩy mạnh sự cân nhắc, tứ duy, sự sáng chế vào học hành và áp dụng vào thực tiễn.Cụ thể: Đối cùng với dự án công trình này lúc tiến hành việc áp dụng kỹ năng và kiến thức môn Tân oán, Vật lí, Sinch học, giáo dục và đào tạo công dân vào huấn luyện và đào tạo sẽ giúp các em học sinh gắng được, hiểu rõ được đa số nét cơ bạn dạng nhất về điểm sáng môi trường đới rét và sự say mê nghi của thực động vật với môi trường sống đới giá. Việc áp dụng kiến thức và kỹ năng Sinc học, giáo dục và đào tạo công dân sẽ giúp mang lại Việc dạy dỗ những em ý thức bảo đảm an toàn môi trường, bảo vệ những loài thực động vật hoang dã làm việc môi trường đới rét mướt thích hợp với môi trường không giống nói chung một phương pháp thâm thúy nhất.* Trong thực tiễn tôi thấy Khi bài biên soạn bao gồm kết hợp với kỹ năng của những môn học không giống để giúp đỡ giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu rộng rất nhiều sự việc đặt ra trong sách giáo khoa. Từ đó bài bác dạy đã trlàm việc buộc phải linc hoạt, tấp nập hơn. Học sinh tất cả hứng thụ học bài, được tra cứu tòi, mày mò những kiến thức và kỹ năng và được Để ý đến sáng chế nhiều hơn thế. Từ đó vận dụng kỹ năng vào thực tế tốt rộng.5. Thiết bị dạy học, học tập liệu+ Máy tính, lắp thêm chiếu.+ Lược đồ môi trường đới giá buốt ở vùng Bắc Cực.+ Lược đồ gia dụng môi trường thiên nhiên đới lạnh lẽo sinh hoạt vùng Nam Cực.+ Biểu thứ nhiệt độ lượng mưa ở Hon-man.+ Tranh ma hình ảnh về hiện tượng lạ núi băng và băng trôi. + Tấm hình về tàu phá băng, Đảo cờ sống Châu Nam Cực...+ Trỡ ràng hình ảnh đài nguyên ổn ngơi nghỉ Bắc Âu với Bắc Mĩ.+ Toắt con ảnh về các loại động vật hoang dã ở đới lạnh lẽo.6. Hoạt hễ dạy dỗ học tập và tiến trình dạy họcTIẾT 23 – BÀI 21: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNHA.MỤC TIÊUa. Kiến thức:- Biết vị trí, số lượng giới hạn của môi trường thiên nhiên đới rét mướt bên trên phiên bản thứ tự nhiên và thoải mái nhân loại.- Trình bày cùng phân tích và lý giải một số Đặc điểm cơ bạn dạng của đới lạnh.- Biết được sự ưa thích nghi của thực động vật hoang dã cùng với môi trường đới rét mướt.b. Kĩ năng:- Đọc bạn dạng vật môi trường đới rét ở Bắc Cực cùng Nam Cực để nhận thấy vị trí, số lượng giới hạn của đới rét.- Phân tích biểu thiết bị ánh sáng và lượng mưa, đúc rút đặc điểm khí hậu của môi trường đới rét mướt.- Knhì thác kỹ năng từ tranh ảnh địa lí.- Giúp học viên gồm khả năng vận dụng kỹ năng liên môn nhằm xử lý vấn đề đề ra vào bài học kinh nghiệm. c. Thái độ:- giáo dục và đào tạo ý thức bảo đảm môi trường thiên nhiên, đảm bảo an toàn thực, động vật hoang dã.- Bồi dưỡng HS thêm yêu mến môn học.- Hình thành ý thức tmê mệt gia hoạt động cùng có tác dụng cách tân và phát triển tư duy kiếm tìm tìm, trở nên tân tiến kĩ năng tiếp xúc đánh giá lắng nghe, trình diễn xem xét khi thao tác nhóm. B Chuẩn bị :+ Máy tính, lắp thêm chiếu.+ Lược trang bị môi trường đới lạnh sống vùng Bắc Cực.+ Lược vật dụng môi trường thiên nhiên đới rét mướt sinh sống vùng Nam Cực.+ Biểu đồ ánh sáng lượng mưa ngơi nghỉ Hon-man.+ Trạng rỡ hình ảnh về hiện tượng núi băng cùng băng trôi. + Tấm hình về tàu phá băng, Đảo cờ ngơi nghỉ Châu Nam Cực...+ Tranh con hình họa đài nguyên nghỉ ngơi Bắc Âu và Bắc Mĩ.+ Tranh mãnh hình ảnh về những loại động vật hoang dã ngơi nghỉ đới lạnh.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCa. Kiểm tra bài bác cũ: ? Nêu Đặc điểm môi trường hoang mạc.Trả lời: -Vô thuộc khô hạn do số lượng mưa hết sức không nhiều, lượng bốc tương đối rất cao.-Sự chênh lệch ánh nắng mặt trời giữa ngày cùng đêm rất lớn-Phần Khủng mặt phẳng hoang mạc là cat, sỏi đá-Thực động vật siêu ít, dân cư lác đác, triệu tập sinh sống các ốc đảo.b. Bài giảngVào bài: Gv chiếu hình hình ảnh Chyên cánh cụt, Hải cẩu, hải dương băng.Gv đặt câu hỏi: em cho thấy thêm các hình hình họa bên trên thường bắt gặp ở đâu, hình hình ảnh kia gợi đến em điều gì?Gv vào bài: vậy môi trường thiên nhiên đới giá buốt gồm có đặc điểm gì, tại sao lại Điện thoại tư vấn là đới lạnh cùng các loại đụng thực vật trên đam mê nghi bằng phương pháp nào? Để vấn đáp đến hầu hết câu hỏi kia bọn họ cùng tìm hiểu câu chữ bài học hôm nay*Mục tiêu: - Học sinch cố gắng được giới hạn của môi trường xung quanh đới lạnh.- Học sinch đối chiếu được biểu thứ ánh nắng mặt trời lượng mưa tự đó ráng được Điểm sáng cơ bản về khí hậu môi trường xung quanh đới giá buốt.- Biết được hiện tượng kỳ lạ núi băng cùng băng trôi, so sánh sự không giống nhau.- Liên hệ được chứng trạng nóng dần lên của nhiệt độ tác động thế nào.*Hoạt động: cá nhân/nhóm bàn* Vận dụng kỹ năng liên môn: môn Tân oán, Vật lí+ Kiến thức môn Toán: Vận dụng kiến thức và kỹ năng môn Toán học sinh quan tiền gần kề biểu vật nhiệt độ lượng mưa đo tính được ánh sáng tháng tốt tuyệt nhất, tháng cao nhất, biên độ giao động sức nóng, tháng bao gồm lượng mưa phải chăng tuyệt nhất, cao nhất, độ lâu năm của mùa... Từ những phnghiền tính cơ phiên bản học sinh mang hiệu quả tài liệu trường đoản cú đó các em đã tóm lại được về Điểm lưu ý nhiệt độ sống đới lạnh.+ Kiến thức môn Vật lí: Vận dụng kiến thức môn Vật lí về “sự nlàm việc vị sức nóng của các chất rắn, lỏng, khí’’ học sinh lý giải được hiện tượng mưa tuyết, bề mặt đóng băng, biển cả băng, băng trôi, núi băng, băng tung ngơi nghỉ nhì cực, hiện tượng lạ trái đất nóng lên. Từ đó học viên thấy được điều kiện cơ phiên bản để đới rét có các hiện tượng kỳ lạ trên là do ánh sáng không gian hết sức phải chăng, học viên ý thức được sự biến động nhiệt độ trái đất ảnh hưởng, đe dọa đến cuộc sống của con fan, học sinh contact được cùng với Việt Nam. Hình thành phải ý thức cần được đảm bảo an toàn môi trường xung quanh.Đới giá là xứ snghỉ ngơi cua băng tuyết, khí hậu siêu khắt khe. Cho đến nay còn các điều chúng ta không biết về đới rét.Hoạt đụng của GVHoạt rượu cồn của HSNội dung Hoạt đụng 1: Điểm lưu ý của môi tr ường - Xác định đới lạnh trên bản đồ gia dụng, kế tiếp quan tiền gần cạnh hình 21.1, 21.2? Tìm nhãi nhép giới của môi trường xung quanh đới lạnh ở hai chào bán cầu Liên môn với môn Toán thù, học viên đo tính ánh sáng, lượng mưa, độ nhiều năm của mùa điền vào nội dung bảng đội.O0 c mon 7 sinh hoạt Bắc bán cầuO0 c tháng ngơi nghỉ Bắc chào bán cầuLà mon có mùa hè cao nhất ở hai phân phối cầu? Qua h21.1 với H21.2 (sgk) cho thấy thêm sự khác biệt của môi tr ường đới giá sinh sống Đài truyền hình BBC và NBC?? Nêu diễn biến ánh sáng vào năm? + LM TB năm là bao nhiêu? + Tháng mư a những là tháng nào? Bao nhiêu? + Tháng mư a tối thiểu là mon như thế nào ? -Lư ợng mư a có Điểm sáng gì ?- Nguim nhân như thế nào khiến cho khí hậu đới rét có điểm lưu ý nlỗi vậy?- Gió nghỉ ngơi đới lạnh thổi khôn xiết mạnh, luôn luôn có bão tuyết vào mùa đông- Mùa hạ cũng chỉ tan một tờ mỏng tanh trên mặt. Ở Bắc rất, Nam Cực, đảo Grơn-len, băng đóng thành từng lớp, thành rất nhiều khiên băng dày, bao gồm nơi băng tan vỡ ra thành đầy đủ núi băng kếch xù.Gv contact kỹ năng môn Vật lí phân tích và lý giải hiện tượng lạ mưa tuyết.Gv phụ thuộc vào kỹ năng môn Vật lí lý giải sự sinh ra núi băng và băng trôiGV thử khám phá HS đọc thuật ngữ Băng Trôi với núi Băng- Quan cạnh bên hình 21.4 cùng 21.5 . So sánh sự khác nhau giữa núi băng với băng trôi.Liên hệ cùng với môn GDCD dạy dỗ ý thức bảo đảm an toàn môi trường thiên nhiên kháng thay đổi nhiệt độ.? Nêu hậu quả của BĐKH đối với MT đới lạnh lẽo.- GV đánh giá- HS quan gần cạnh.- HS khẳng định.- BBC là Đại d ương, NBC là lục địa.- Đới giá buốt sinh hoạt rất Bắc là biển cả (Bắc Băng Dương) còn ngơi nghỉ cực Nam là lục địa (châu Nam Cực). + Nhiệt độ tháng cao nhất ( mon 7 00C (3 mon trường đoản cú 6à9) + Số tháng gồm ánh sáng